Estrategias Prácticas Para Lograr el Potencial de Crecimiento en Los Niños
FECHA DEL PROGRAMA: 7 marzo 2019
FECHA DE PUBLICACIÓN: 5 junio 2019
CRÉDITOS DE EDUCACIÓN CONTINUA: Nurse Contact: 1.0; Dietitian CPEU: 1.0
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
En este curso, identificará cuatro enfermedades crónicas pediátricas asociadas con la desnutrición; discutirá intervenciones nutricionales para prevenir o corregir el retraso del crecimiento en los niños; y presentará las recomendaciones actuales para la evaluación nutricional, la intervención y el seguimiento de la enfermedad de Crohn. Presentado originalmente el 7 de marzo de 2019 en la 6ta Conferencia Internacional sobre Nutrición y Crecimiento.OBJETIVOS DEL CURSO:
• Identificará cuatro enfermedades crónicas pediátricas asociadas con la desnutrición.
• Discutirá intervenciones nutricionales para prevenir o corregir el retraso del crecimiento en los niños.
• Presentará las recomendaciones actuales para la evaluación nutricional, la intervención y el seguimiento de la enfermedad de Crohn.
- NIVEL DE CDR: 2
- INDICADORES DE DESEMPEÑO: 4.2.7, 8.1.4, 8.3.1
- TIEMPO DE EJECUCIÓN: 72
BIOGRAFÍA DEL INSTRUCTOR DEL CURSO
Bruno Hauser, MD, PHD
Hospital Universitario
Bruselas, Bélgica
El Dr. Hauser es especialista en gastroenterología pediátrica, hepatología y nutrición. Al principio de su carrera, trabajó como pediatra general en el Kliniek Zusters van Barmhartigheid en Ronse y como consultor de gastroenterología pediátrica, hepatología y nutrición en el hospital infantil de la UZ Brussel. Actualmente, el Dr. Hauser es el jefe de la clínica de gastroenterología pediátrica, hepatología y nutrición hospitalario infantil de la UZ Brussel. Su investigación clínica principalmente está en el campo del vaciamiento gástrico. la alergia a la proteína de la leche de vaca, fibrosis quística, reflujo gastroesofágico, infección por helicobacter pylori, enfermedad inflamatoria intestinal y probióticos. Ha publicado alrededor de cien artículos citados por Pubmed y ha dado numerosas presentaciones orales y de posters en congresos y simposios internacionales y nacionales. Es miembro del Consejo Médico de la UZ Brussel y es miembro de la junta directiva de la Sociedad Belga de Gastroenterología Pediátrica, Hepatología y Nutrición. También es miembro de varias sociedades científicas pediátricas internacionales y nacionales.
Julie Lanigan, PHD, RD
University College
Londres, Inglaterra, Reino Unido
La Dra. Lanigan es dietista certificada con más de 20 años de experiencia en investigación nutricional. Se dedica a mejorar los desenlaces en salud en bebés y niños, lo que la llevó a obtener un doctorado en nutrición del University College de Londres, Escuela de la Vida y las Ciencías Médicas. Es parte clave en la ejecución de complejos ensayos clínicos a gran escala que investigan los efectos a largo plazo en salud que tienen las intervenciones nutricionales en la vida temprana. La Dra. Lanigan tiene experiencia en el trabajo con equipos multidisciplinarios en investigación y desarrollo, diseño de programas, implementación, monitoreo y evaluación. Desempeña un papel clave trabajando en la interfaz entre la práctica clínica, la investigación, la política y la industria.
Robert Murray, MD
Universidad Estatal de Ohio
Columbus, OH, Estados Unidos de América
El Dr. Robert Murray pasó más de 20 años en el campo de la Gastroenterología Pediátrica y Nutrición en la Escuela de Medicina de la Universidad Estatal de Ohio y más recientemente fue el director del Centro para el Peso Saludable y la Nutrición. También se desempeñó como director médico pediátrico de Abbott Nutrition de 2003 a 2006. Durante 10 años el Dr. Murray fue miembro de Consejo de Salud Escolar de la Academia Americana de Pediatría , sirviendo como presidente en los últimos 4 años. Es miembro de la junta de Action for Healthy Kids y de Children’s Hunger Alliance, anteriormente sirvió en la Junta de la Fundación de la Academia de Nutrición y Dietética. El Dr. Murray es el expresidente inmediato del Capítulo de Ohio de la Academia Americana de Pediatría.
Nuestros enfoques de aprendizaje
Aprendizaje tradicional y reflexivo
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